{"id":1123,"date":"2015-08-12T19:09:35","date_gmt":"2015-08-12T17:09:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/?page_id=1123"},"modified":"2021-04-22T13:17:54","modified_gmt":"2021-04-22T11:17:54","slug":"geographie-erdkunde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1123","title":{"rendered":"Geographie (Erdkunde)"},"content":{"rendered":"<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:left;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=104\"><span class=\"hidden-xs\"><< \u00dcbersicht: F\u00e4cher<\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-left visible-xs\"><\/i><\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:right;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1125\"><span class=\"hidden-xs\">Geologie >><\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-right visible-xs\"><\/i><\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p><br class=\"hidden-xs brmenue\"><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:left;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1129\"><span class=\"hidden-xs\"><< F\u00e4cherverbund GWG<\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-left visible-xs\"><\/i><\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:right;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1705\"><span class=\"hidden-xs\">Geographie-Wettbewerb >><\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-right visible-xs\"><\/i><\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<p><\/br><\/p>\n<ul class=\"nav nav-tabs nav-justified\">\n<li role=\"presentation\" class=\"active\"><a href=\"#\">Termine<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Unterricht\">Unterricht<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Au\u00dferunterrichtliche Veranstaltungen\">Aktionen<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Preistr\u00e4ger\/Ehrungen\">Preistr\u00e4ger<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Interessante Links\">Links<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"nav-rule\">\n<hr>\n<\/div>\n<h3>Info-Film zur Kurswahl: Geographie als Leistungskurs<\/p>\n<h3>\n<div align=\"center\" class=\"embed-responsive embed-responsive-16by9\">\n    <video class=\"embed-responsive-item\" controls><source src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2021\/04\/Geographie-Fuenfstuender-1.m4v\" type=\"video\/mp4\"><\/video>\n<\/div>\n<h3><a name=\"Termine\/Aktuelles\"><\/a>Termine\/Aktuelles<\/h3>\n<p>Informationen folgen.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Unterricht\"><\/a>Wissenschaftliches Arbeiten<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/gfs_erdkunde.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GFS-Kriterien des Fachs Geographie (PDF)<\/a><\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><\/a>Bildungsplan<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bildungsplaene-bw.de\/,Lde\/Startseite\/BP2016BW_ALLG\/BP2016BW_ALLG_GYM_GEO\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bildungsplan Geographie 2016 (externer Link)<\/a><\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><\/a>Informationen f\u00fcr die Kursstufe<\/h3>\n<h4>Geographie als Leistungsfach<\/h4>\n<p>Im Leistungsfach Geographie werden die Kenntnisse der Klassen 5 bis 10\/11 nochmals aufgegriffen und intensiver behandelt. So werden die grundlegenden Prozesse der Gebirgsbildung und des Vulkanismus wiederholt und die Kenntnisse erg\u00e4nzt. Ferner befasst sich das Themenfeld 1 noch mit der Entstehung unterschiedlicher Landschaften. Besonders interessant ist hierbei der vom Eis gebildete Formenschatz.<\/p>\n<p>Im Themenfeld 2 steht das Wasser im Mittelpunkt des Unterrichts. Welche Bedeutung hat das Wasser f\u00fcr den Menschen? Warum wird mittlerweile der Rohstoff Wasser zur Ursache von Konflikten? Welche Bedeutung haben die gro\u00dfen Meeresstr\u00f6mungen f\u00fcr uns Menschen? Auch werden wasserbauliche Gro\u00dfprojekte (z. B. Stauseen) auf ihre Auswirkungen untersucht.<\/p>\n<p>Vom Wasser geht es im Themenfeld 3 in die Luft. Wetterereignisse (z.B. F\u00f6hn, Berg- Talwind) werden genauso untersucht wie Wetterkarten und Satellitenbilder ausgewertet. Die eigene Wetterprognose wird als Abschluss erstellt und nat\u00fcrlich auch mit dem tats\u00e4chlichen Wetterverlauf verglichen. Aus dem gewonnen Wissen heraus lassen sich dann Klimakarten bzw. Klimaeinteilungen besser verstehen. <\/p>\n<p>Von der Luft geht es im Themenfeld 4 auf den Boden. Was ist Boden? Bodenarten und Bodentypen werden vorgestellt und entsprechenden Bodenprofilen zugeordnet. Zuletzt werden die Bedeutung f\u00fcr die Landwirtschaft aber auch die Gefahren bei Fehlnutzung er\u00f6rtert.<\/p>\n<p>Nun verlassen wir den physischen Teil der Geographie und wenden uns der Anthropogeographie (der vom Menschen beeinflussten Geographie zu): Das Themenfeld 5 setzt sich mit dem wirtschaftlichen Handeln des Menschen auseinander. Stichworte wie Konsument, Standortfaktoren, Produktionskonzepte und Entwicklungszyklen stehen im Mittelpunkt des Unterrichts. Aber auch die Agrarpolitik mit ihrer internationalen Verkn\u00fcpfung wird analysiert. Der letzte Punkt der Einheit besch\u00e4ftigt sich mit neuen Aspekten z.B. der Kommunikationstechnologie.<\/p>\n<p>Im Themenfeld 6 werden die erworbenen Kenntnisse auf Deutschland, Europa und au\u00dferhalb Europas angewandt. Das durch die Globalisierung Gewinner und Verlierer erzeugt werden wird ebenfalls thematisiert. Die Entwicklungshilfe als m\u00f6gliche Ma\u00dfnahme wird bewertet.<\/p>\n<p>Dass die globalen Problemfelder in den Mittelpunkt des Interesses ger\u00fcckt sind schl\u00e4gt sich im Themenfeld 7 nieder. Ein globales Problemfeld (z. B. Verst\u00e4dterung oder Massentourismus) wird genauer untersucht und nach Handlungsans\u00e4tzen f\u00fcr L\u00f6sungsstrategien gesucht.<\/p>\n<p>Als Abschluss des Leistungskurses soll jede Sch\u00fclerin bzw. jeder Sch\u00fcler in der Lage sein ein raumwirksames Problem zu analysieren und am konkreten Fall (z.B. Kreuzung B3\/B36; Einkaufszentrum; Fu\u00dfg\u00e4ngerzone) L\u00f6sungsans\u00e4tze erarbeiten.<\/p>\n<p>Im Leistungsfach Geographie werden wichtige F\u00e4higkeiten f\u00fcr das weitere Berufsleben einge\u00fcbt. Recherche, Pr\u00e4sentation und projekthaftes Arbeiten werden geschult. Ferner stehen wesentliche Begriffe von gesellschaftlicher Relevanz im Vordergrund: Globalisierung und Nachhaltigkeit oder auch Wirtschaftswachstum und sozial vertr\u00e4gliche Entwicklungen.<\/p>\n<p><\/br><br \/>\n<em>Text: Br (2015, akt. 2019)<\/em><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Au\u00dferunterrichtliche Veranstaltungen\"><\/a>Au\u00dferunterrichtliche Veranstaltungen<\/h3>\n<h4>Geographie-Kurs in Istrien<\/h4>\n<h4>Reale Kursfahrt als Vorlage f\u00fcr virtuelle 360 Grad-Exkursion<\/h4>\n<div class=\"col-md-12\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-5 bootstrapfloat\">\n      <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2018\/11\/Bild-Istrien-2018.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2018\/11\/Bild-Istrien-2018.jpg\" alt=\"Istrien\" \/><\/a>\n    <\/div>\n<p>Unterricht ist das Kerngesch\u00e4ft der Schule. So steht es zumindest im Leitbild des Justus-Knecht-Gymnasiums. Dass allerdings Unterricht immer im Klassenzimmer oder im Fachraum stattfinden muss, steht nirgends geschrieben. F\u00e4cher wie Geographie \u2013 von geos und graphein \u2013 die Erde und die Beschreibung derselben \u2013 oder die Naturwissenschaften oder die Sprachen erarbeiten die theoretischen Erkenntnisse, gerade im Gymnasium, sicher im Klassenzimmer. F\u00fcr die Vertiefung, f\u00fcr die praxisnahe Anwendung kann jedoch auf au\u00dferschulische Lernorte nicht verzichtet werden.<\/p>\n<p>Und so machten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des vierst\u00fcndigen Geographie-Kurses der Kursstufe I mit Frau Allgeier und Herrn Burkhardtsmaier auf den Weg nach S\u00fcdosteuropa, nach Istrien. Kurzerhand wurden eine (sehr) gro\u00dfe Ferienwohnung angemietet, Fl\u00fcge von Frankfurt nach Pula gebucht und die \u201eSelbstversorgung\u201c organisiert. F\u00fcr die \u201eBewegungen\u201c vor Ort nutzte die Gruppe den \u00f6ffentlichen Nahverkehr, in Einzelf\u00e4llen auch das Taxi.<\/p>\n<p>Die inhaltliche Ausgestaltung orientierte sich am Bildungsplan f\u00fcr das Neigungsfach Geographie. Themen aus dem physisch-geographischen Bereich wie Karst und Verkarstung, wie K\u00fcstenformen und klimatische Ph\u00e4nomene in Stadt und Stadtumland geh\u00f6rten ebenso dazu wie Themen aus der Kultur- und Sozialgeographie: Verst\u00e4dterung, Stadtfunktionen und Tourismus \u2013 und nat\u00fcrlich die Auswirkungen auf den Raum (Landschaftswandel) als origin\u00e4res Thema des Geographieunterrichtes.<\/p>\n<p>Pula, Rovinj, die mittelistrische H\u00f6hle Pazin, der Nationalpark Brijuni und die Klippen von Premantura waren die Ziele vor Ort. Dokumentiert wurde die au\u00dferunterrichtliche Veranstaltung durch Frau Studienreferendarin Allgeier, die im Rahmen ihrer Ausbildung die Dokumentation als \u201evirtuelle 360 Grad Exkursion\u201c angelegt hatte, und mit ihrer 360 Grad-Kamera immer im Brennpunkt des Geschehens war.<\/p>\n<p>\u201eGleich morgen\u201c, waren sich alle einig, w\u00fcrden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wieder aufbrechen, um an einem anderen Ort andere Themen aus dem Geographie-Bildungsplan zu erarbeiten und zu vertiefen.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><em>Text: Ga (Okt 2018)<br \/>\nFoto: Bur<\/em><\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Preistr\u00e4ger\/Ehrungen\"><\/a>Preistr\u00e4ger\/Ehrungen<\/h3>\n<p>Informationen folgen.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Interessante Links\"><\/a>Interessante Links<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1705\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Geographie-Wettbewerb >><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>> > Termine Unterricht Aktionen Preistr\u00e4ger Links Info-Film zur Kurswahl: Geographie als Leistungskurs Termine\/Aktuelles Informationen folgen. Wissenschaftliches Arbeiten GFS-Kriterien des Fachs Geographie (PDF) Bildungsplan Bildungsplan Geographie 2016 (externer Link) Informationen f\u00fcr die Kursstufe Geographie als Leistungsfach Im Leistungsfach Geographie werden die Kenntnisse der Klassen 5 bis 10\/11 nochmals aufgegriffen und intensiver behandelt. So werden die [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":104,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1123","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1123","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1123"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1123\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1123"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}