{"id":1137,"date":"2015-08-12T19:12:14","date_gmt":"2015-08-12T17:12:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/?page_id=1137"},"modified":"2024-07-25T10:20:56","modified_gmt":"2024-07-25T08:20:56","slug":"latein","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1137","title":{"rendered":"Latein"},"content":{"rendered":"
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\n << \u00dcbersicht: F\u00e4cher<\/span><\/i><\/a>\n <\/div>\n
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Informationen zur Wahl der 2. Fremdsprache<\/h3>\n

Profile am JKG >><\/a><\/p>\n

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Wir kamen, sahen und staunten!<\/h3>\n

<\/a>Lateinexkursion der Klassen 10a und 11s nach Trier <\/h4>\n
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\n \"Trier<\/a>\n <\/div>\n

Am Donnerstag, den 11.Juli haben sich die Klassen 10a und 11s zusammen mit ihren Lehrern Herr Westermann und Frau Steiner auf eine Zeitreise in eine der wichtigsten St\u00e4dte des R\u00f6mischen Reichs begeben, Colonia Augusta Treverorum, die Stadt Trier.<\/p>\n

Hilfe hatten wir dabei von unserem princeps (lat. F\u00fchrer), der uns in einer interessanten und sehr detaillierten F\u00fchrung alles erz\u00e4hlt hat, was man \u00fcber die Stadt wissen muss. Angefangen haben wir mit der Porta Nigra, dem Wahrzeichen der Stadt. Ein gro\u00dfer Teil der F\u00fchrung spielte sich rund um diese und die damit verbundene Epoche der R\u00f6mer ab. Anschlie\u00dfend wurden wir zum Mittelalter hin\u00fcber geleitet und begaben uns auf den Marktplatz. Dort lernten wir \u00fcber die Streitigkeiten der normalen Bev\u00f6lkerung mit dem Bischof, welche den Marktplatz und Dom so formten, wie sie auch heute noch sind. Die zahlreichen Auseinandersetzungen lie\u00dfen auch einige lateinische Inschriften zum \u00dcbersetzen \u00fcbrig. <\/p>\n

Das \u00e4u\u00dferst exzentrische innere Aussehen des Doms sei an dieser Stelle auch einmal erw\u00e4hnt. Die F\u00fchrung endete dann an der Konstantinsbasilika, welche nochmals einen Einblick in die r\u00f6mische Kaiserzeit gew\u00e4hrte. Von da aus hatten wir zwei Stunden Zeit zur freien Verf\u00fcgung, um uns zu st\u00e4rken und die Stadt eigenst\u00e4ndig zu erkunden. Nach dieser Auszeit nahmen wir die Kaiserthermen in Beschlag und konnten nebenbei den Kaisergarten sehen. Die dunklen G\u00e4nge der ehemaligen Heizanlagen in den Thermen bergen eine geheimnisvolle Atmosph\u00e4re und sind besonders im Sommer sehr angenehm zu erkunden. Die Reise endete im Amphitheater der Stadt, in welchem man das Gew\u00f6lbe und die Waffenkammern erkunden konnte, um sich anschlie\u00dfend auf den ehemaligen Trib\u00fcnen zu entspannen. Um 17 Uhr traten wir dann schlie\u00dflich die Heimreise an.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Edgar Westphal und Richard Westphal (10a)<\/em>
\nFoto: Ste<\/p>\n

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„Quid ad nos?“<\/h3>\n

<\/a>Erfolgreiche Teilnahme am Landeswettbewerb Alte Sprachen<\/h4>\n
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\n \"Landeswettbewerb<\/a>\n <\/div>\n

Die Stiftung HUMANISMUS HEUTE des Landes Baden-W\u00fcrttemberg schreibt jedes Jahr einen Wettbewerb f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der gymnasialen Oberstufe aus. Mehrere Themen aus der griechischen und r\u00f6mischen Antike stehen zur Auswahl. Erwartet wird eine umfangreiche Ausarbeitung zu einem dieser Themen auf der Grundlage von vorgegebenen lateinischen oder griechischen Originaltexten.<\/p>\n

In diesem Schuljahr 2023\/24 haben sich Alexia Ackermann, Tafreed Ahmad, Emilia Lamm und Alena Szymkiewicz aus dem Leistungskurs K1 Latein von OStR’n Birgit Bader erfolgreich dieser Herausforderung gestellt. Sie haben Aufs\u00e4tze zu „M\u00f6glichkeiten und Gefahren – der erste und der letzte r\u00f6mische Diktator“ und „Warum besch\u00e4ftigen wir uns mit Geschichte?“ verfasst und beim Landeswettbewerb eingereicht. In den Aufs\u00e4tzen kommt es darauf an, die ausgewiesenen Textstellen zu interpretieren (z.B. Cicero und Livius zum Thema Diktatur), Hintergrundwissen einzubringen und sich mit den Facetten des Themas auseinanderzusetzen. Dabei stellt sich immer auch die Frage „Quid ad nos?“: Was bedeuten die Aussagen der antiken Autoren f\u00fcr uns selbst und unsere Gegenwart. Alexia Ackermann hat mit ihrem Aufsatz zur Bedeutung der Besch\u00e4ftigung mit Geschichte sogar die zweite Preiskategorie erreicht, die verbunden ist mit einem Buchpreis. Sie ist im Herbst eingeladen zu einem Seminarwochenende der Preistr\u00e4ger.<\/p>\n

Die Schulleitung gratuliert allen Teilnehmern herzlich zu Ihrem Engagement und Erfolg.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text und Foto: Bad (M\u00e4rz 2024)<\/em><\/p>\n

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Ein Tag in der R\u00f6merstadt Trier<\/h3>\n

<\/a>Exkursion der Klassen 10c und 11s im Juli 2023<\/h4>\n
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\n \"Trier\"\/<\/a>\n <\/div>\n

Colonia Augusta Treverorum, heute bekannt als Trier, ist ein Ort, der f\u00fcr seine au\u00dfergew\u00f6hnliche Geschichte ber\u00fchmt ist. Von der Antike \u00fcber das Mittelalter bis hin zur Neuzeit hat die Stadt alles zu bieten.<\/p>\n

W\u00e4hrend bisher nur die Franz\u00f6sisch-Klassen einen Ausflug nach Stra\u00dfburg im Programm hatten, k\u00f6nnen nun auch die Latein-Klassen eine Stadtbesichtigung in Trier genie\u00dfen. Vorreiter hierf\u00fcr waren die Klassen 10c und 11s. <\/p>\n

Dank einer unterhaltsamen und nicht zu langen F\u00fchrung konnten die Sch\u00fclerInnen sich zun\u00e4chst einen \u00dcberblick \u00fcber die Stadt verschaffen und vereinzelt auch eigenes Wissen einbringen. Von dem schwarzen Tor, der Porta Nigra ging es \u00fcber mehrere Zwischenstopps bis vor den Altar der Konstantinsbasilika. Neben dem reizend sch\u00f6nen Marktplatz mit seinen mittelalterlichen H\u00e4usern, der Marktkirche und dem Dom gab es au\u00dferdem einen kurzen Halt unter dem Balkon, von dem seinerzeit schon Napoleon zu den Trierern gesprochen haben soll.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend bekamen alle die M\u00f6glichkeit, ihren eigenen W\u00fcnschen zu folgen und sich frei durch die Stra\u00dfen und Gassen zu bewegen, hier und da eine lateinische Inschrift zu entziffern oder auch ein Mittagsmahl im All-you-can-eat-Restaurant zu sich zu nehmen. Nachdem die Freizeitaktivit\u00e4ten beendet waren, wurden noch die Kaiserthermen und das Amphitheater studiert, bevor sich die ganze Truppe auf den Heimweg begab.<\/p>\n

Ein erf\u00fcllender Ausflugstag mit viel Geschichte und Geschehen!<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text und Foto: Nouri Schwabenland, Lars Bittmann, Moritz Beck, Naidan von Stackelberg (10c)<\/em><\/p>\n

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Ausflug zum R\u00f6mermuseum<\/h3>\n

<\/a>Eine kleine Zeitreise (Klasse 7s und 7t im Mai 2022)<\/h4>\n
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\n \"R\u00f6mermuseum\"\/<\/a>\n <\/div>\n

Am 23.05.2022 unternahmen die Latein- Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 7s und 7t einen Ausflug zum R\u00f6mermuseum in Stettfeld. Begleitet wurde die Klasse von ihrer Lateinlehrerin Fr. Steiner und ihrem Geschichtslehrer Hr. Petko. Mit der Bahn fuhren sie zum Bahnhof Stettfeld und setzten dann ihren Weg zum R\u00f6mermuseum zu Fu\u00df fort. Dort angekommen wurden sie freundlich von Herrn Hess begr\u00fc\u00dft, der ihnen auch eine F\u00fchrung gab. Als erstes erfuhren sie etwas \u00fcber die alte Bev\u00f6lkerung Stettfelds \u2013 die R\u00f6mer hatten viele Stra\u00dfen und Geb\u00e4ude gebaut. Anschlie\u00dfend bekamen sie einen Einblick in das Leben eines r\u00f6mischen Gesch\u00e4fts- und Handelsmannes. <\/p>\n

Sie lernten auch, wie die Schule damals funktionierte und durften ihre Namen auf einer Wachstafel einritzen, genau wie im alten Rom. Weiter ging die F\u00fchrung mit einem alten Stein, in den auf Latein Buchstaben und W\u00f6rter eingekerbt waren, alten Gr\u00e4bern und Skeletten und damaligen allt\u00e4glichen Gegenst\u00e4nden, \u00fcber die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler staunten. <\/p>\n

In der oberen Etage wurden Spiele gespielt, und um zu zeigen, was die damaligen R\u00f6merinnen und R\u00f6mer trugen, zog Fr. Steiner eine wei\u00dfe, lange Tunika an, die fr\u00fcher mit einem G\u00fcrtel um die Taille zusammengebunden wurde. Zum Schluss der F\u00fchrung im Museum durfte jede\/r, der wollte, einen Gladiatorenhelm aufsetzen und einen Gladius, also ein Schwert, mit dem fr\u00fcher Gladiatoren k\u00e4mpften, in der Hand halten. Doch damit war der Besuch in der fr\u00fcheren Zeit noch nicht vorbei, denn die Gruppe besuchte noch einen altr\u00f6mischen Keller, der etwas abseits des Museums lag. Er war noch sehr gut erhalten, quasi unver\u00e4ndert seit der damaligen Zeit und war f\u00fcr die meisten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das Highlight des Ausflugs. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Text: K\u00fcbra (7s)
\nFoto: Ste<\/em><\/p>\n

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<\/a>Antike Schuhe und Helme zum Anprobieren (Klasse 8a im Juli 2022)<\/h4>\n
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\n \"R\u00f6mermuseum\"\/<\/a>\n <\/div>\n

Am 15. Juli 2022 gingen wir, die Klasse 8a, mit unseren Lehrern Frau Bader und Herrn Steinm\u00fcller ins R\u00f6mermuseum. Diesen Ausflug hatten wir schon in der 6. Klasse geplant, er musste jedoch lange wegen der Corona-Pandemie verschoben werden.<\/p>\n

Das R\u00f6mermuseum liegt in Stettfeld, wo in antiker Zeit eine Siedlung an einer wichtigen Kreuzung von R\u00f6merstra\u00dfen war. Wir konnten uns dort ansehen, wie die R\u00f6mer fr\u00fcher gelebt haben. Es gab auch ein nachgebautes Gr\u00e4berfeld mit Resten von Menschenknochen und Grabbeigaben, die in Stettfeld gefunden wurden. Es wurde dort auch eine gro\u00dfe Herkulesstatue ausgegraben.<\/p>\n

Wir erfuhren, dass solche Statuen meistens farbig angemalt waren, aber die Farbe ist nach der langen Zeit nicht mehr vorhanden. Der Herr, der die F\u00fchrung gemacht hat, konnte uns aber eine Rekonstruktion zeigen.<\/p>\n

Au\u00dferdem sahen wir uns antike Schuhe an, die von Soldaten getragen wurden. Es gab ein originales Fundst\u00fcck, bei dem die N\u00e4gel in der Sohle noch gut zu erkennen waren, und eine Nachbildung zum Anfassen.<\/p>\n

In Stettfeld wurden auch Brenn\u00f6fen einer Ziegelei und eine gro\u00dfe r\u00f6mische Villa gefunden, die aber noch nicht ausgegraben ist.<\/p>\n

Am Ende durften wir uns als Soldat, R\u00f6mer oder R\u00f6merin verkleiden und auch Fotos davon machen.<\/p>\n

Mir pers\u00f6nlich hat das Verkleiden gefallen und dass wir auch vieles dar\u00fcber erfahren haben, wo die R\u00f6mer sich in unserer Gegend angesiedelt hatten.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Leah (8a)
\nFoto: Bad<\/em><\/p>\n

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Aus dem Unterricht<\/h3>\n