{"id":2850,"date":"2015-08-28T20:07:46","date_gmt":"2015-08-28T18:07:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/?page_id=2850"},"modified":"2016-08-26T22:04:58","modified_gmt":"2016-08-26T20:04:58","slug":"religion-in-der-oberstufe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=2850","title":{"rendered":"Religion in der Oberstufe"},"content":{"rendered":"<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:left;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1157\"><span class=\"hidden-xs\"><< Religion<\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-left visible-xs\"><\/i><\/a><\/br><br \/>\n    <a class=\"btn btn-primary\" style=\"float:left;\" href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=568\"><span class=\"hidden-xs\"><< \u00dcbersicht: Gymnasiale Oberstufe<\/span><i class=\"glyphicon glyphicon-arrow-left visible-xs\"><\/i><\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"col-md-6\">\n  <\/div>\n<\/div>\n<p><\/br><\/p>\n<ul class=\"nav nav-tabs nav-justified\">\n<li role=\"presentation\" class=\"active\"><a href=\"#\">Einleitung<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Gr\u00fcnde f\u00fcr die Teilnahme am Religionsunterricht\">Gr\u00fcnde<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Das Kursprogramm (Bildungsplan)\">Bildungsplan<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Methoden und Prinzipien (Curriculum)\">Curriculum<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Wahlm\u00f6glichkeiten\">Wahl<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Besondere Aktivit\u00e4ten (\u00fcber das Jahr)\">Aktivit\u00e4ten<\/a><\/li>\n<li role=\"presentation\"><a href=\"#Thematische Schwerpunkte\">Schwerpunkte<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"nav-rule\">\n<hr>\n<\/div>\n<h3>Katholische und Evangelische Religion &#8211; Schulinterner Lehrplan f\u00fcr die Oberstufe<\/h3>\n<figure>\n  <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/k-oelze_erwartung.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/k-oelze_erwartung.jpg\" alt=\"Oelze: Erwartung\" \/><\/a><figcaption>\n    Richard Oelze (*1900): &#8222;Erwartung&#8220;<br \/>\n  <\/figcaption><\/figure>\n<h3><a name=\"Einleitung\"><\/a>Einleitung<\/h3>\n<div class=\"col-md-12\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-2 bootstrapfloat\">\n      <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-2-150x150.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-2-150x150.jpg\" alt=\"Unbekannter K\u00fcnstler\" \/><\/a>\n    <\/div>\n<p>Liebe Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler,<\/p>\n<p>auf den folgenden Seiten m\u00f6chten wir Religionslehrerinnen und Religionslehrer euch das Fach &#8222;Religionslehre in der Oberstufe&#8220; vorstellen. Da die Inhalte der evangelischen und katholischen Religionslehre fast gleich sind und beide F\u00e4cher auch den gleichen Stellenwert im Kanon der \u00fcbrigen F\u00e4cher haben, stellen wir hier beide F\u00e4cher vor und weisen bei den entsprechenden Stellen auf die Unterschiede hin. Einerseits wird der Religionsunterricht dem gesellschaftswissenschaftlichen Bereich zugeordnet, andererseits zeigt der universale Charakter dieses auch eine Nichtzuordenbarkeit zu einem der drei \u00fcblichen Aufgabenfelder: dem sprachlich-literarisch-k\u00fcnstlerischen, dem gesellschafts-wissenschaftlichen und dem mathematisch-naturwisssenschaftlich-technischen. Er hat es mit allen drei Bereichen sehr viel zu tun; es schl\u00e4gt eine Br\u00fccke zu allen Bereichen, auch zu dem Fach Sport.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-12\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-2 bootstrapfloatright\" style=\"float:right;\">\n      <center><a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-41-150x150.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-2\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-41-150x150.jpg\" alt=\"Unbekannter K\u00fcnstler\" \/><\/a><\/center>\n    <\/div>\n<p>Ihr wisst aus eigener Erfahrung, dass der christliche Glaube in unserer Zeit keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit ist. Viele begegnen ihm mit Desinteresse, weil sie annehmen, dass er ihnen wenig &#8222;bringe&#8220;. Andere suchen Antworten auf ihre religi\u00f6sen Fragen au\u00dferhalb der Kirchen, z. B. in Bereichen der Esoterik oder des New Age. Manche jungen Leute lehnen den Glauben ab, weil sie nur exaktes Wissen gelten lassen oder weil sie Ansto\u00df an den Christen und der Kirche nehmen. Einige fragen sich unsicher, ob sie vielleicht einer sch\u00f6nen Illusion nachjagen. Andere halten ihren Glauben f\u00fcr eine wichtige oder sogar die wichtigste Sache ihres Lebens.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><\/br><br \/>\n<em>Bild 1 (links): Menhir von Kerloas (der gr\u00f6\u00dfte noch stehende H\u00fcnenstein (12 m hoch) bei Plouarzel in der Bretagne)<\/em><br \/>\n<em>Bild 2: Unbekannter K\u00fcnstler<\/em><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Gr\u00fcnde f\u00fcr die Teilnahme am Religionsunterricht\"><\/a>Gr\u00fcnde f\u00fcr die Teilnahme am Religionsunterricht<\/h3>\n<p>Der Religionsunterricht wendet sich an alle. Diejenigen, die meinen, nicht glauben zu k\u00f6nnen, finden hier die M\u00f6glichkeit, sich mit einer wichtigen Sache auseinander zu setzen. Denen, die eine Orientierung suchen, zeigt er einen Weg. Die gl\u00e4ubigen Sch\u00fcler k\u00f6nnen hier eine Bereicherung und Vertiefung ihres Glaubens erwarten. Allen Sch\u00fclern gibt der Religionsunterricht Rechenschaft vom Glauben. Allerdings ist der Religionsunterricht in der Schule etwas anderes als ein Gottesdienst in einer Gemeinde oder ein Treff einer Jugendgruppe. Er setzt keine Identifikation mit dem Glauben voraus. Es gen\u00fcgen Offenheit f\u00fcr wichtige Lebensfragen und eine Redlichkeit des Denkens.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<h4>F\u00fcr die Teilnahme am Religionsunterricht sprechen verschiedene Gr\u00fcnde:<\/h4>\n<p><strong>Kulturgeschichtliche Gr\u00fcnde:<\/strong><\/p>\n<p>Das Christentum geh\u00f6rt zu unseren pr\u00e4genden geistigen \u00dcberlieferungen. Ohne elementare Kenntnis davon k\u00f6nnen wir unsere Gesellschaft und Politik, unsere Kunst und Geschichte nicht verstehen. Die Information \u00fcber andere Religionen und Weltdeutungen erweitert unseren Horizont.<\/p>\n<p><strong>Gesellschaftliche Gr\u00fcnde:<\/strong><\/p>\n<p>Typische Gefahren unserer Zeit sind Einpassung in die verwaltete Welt und Konsummentalit\u00e4t, Gleichg\u00fcltigkeit gegen\u00fcber ethischen Werten und eindimensionales Denken, das nur das Z\u00e4hl- und Messbare gelten l\u00e4sst, sowie postmoderne Beliebigkeit. Der Religionsunterricht diskutiert diese Einstellungen; oftmals ist er ein kritischer Protest gegen g\u00e4ngige Selbstverst\u00e4ndlichkeiten in unserer Gesellschaft.<\/p>\n<p><strong>Anthro\u00adpo\u00adlo\u00adgische Gr\u00fcnde:<\/strong><\/p>\n<p>Der Religionsunterricht fragt nach dem Grund und Ziel des Menschen. Er m\u00f6chte einen Beitrag dazu leisten, dass unser Leben gl\u00fcckt und dass wir unsere Rolle und Aufgabe in der Gemeinschaft und im pers\u00f6nlichen Bereich angemessen sehen und wahrnehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Das Kursprogramm (Bildungsplan)\"><\/a>Das Kursprogramm (Bildungsplan)<\/h3>\n<p>Die Bildungspl\u00e4ne f\u00fcr evangelische und katholische Religion sind <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=1157\">hier <\/a>zu finden. Weitere Fragen beantworten euch gerne eure Religionslehrerinnen und Religionslehrer.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-9\">\n<p><strong>Hinter den abstrakten Formulierungen der Dimensionen stehen Fragen und Erwartungen aus dem Leben, z.B.:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ich will frei sein.<\/li>\n<li>Gibt es Willensfreiheit?<\/li>\n<li>Sind Normen n\u00f6tig?<\/li>\n<li>Lohnt sich ein Engagement f\u00fcr Gerechtigkeit, Frieden und Bewahrung der Sch\u00f6pfung?<\/li>\n<li>Existiert Gott?<\/li>\n<li>Welchen Sinn hat mein Leben?<\/li>\n<li>Welche Zukunft hat die Kirche?<\/li>\n<li>Was hei\u00dft eigentlich &#8222;erl\u00f6st&#8220; sein?<\/li>\n<li>Auferstehung oder Wiedergeburt?<\/li>\n<li>Und viele, viele andere mehr&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-3\">\n<figure>\n  <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-7.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-3\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-7.jpg\" alt=\"Ren\u00e9 Magritte: Reproduction interdite\" \/><\/a><figcaption>\n    Ren\u00e9 Magritte (1898-1967): &#8222;Reproduction interdite&#8220;<br \/>\n  <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<h3><a name=\"Methoden und Prinzipien (Curriculum)\"><\/a>Methoden und Prinzipien (Curriculum)<\/h3>\n<p>Was die <strong>Methoden <\/strong>des Faches angeht, so schreibt das Curriculum verschiedene Methoden vor. In der Oberstufe finden wir z.B. Erkenntnisformen der Geisteswissenschaften, Hermeneutik, Methoden der Naturwissenschaft, Begriffs- und Modellbildung, Sprachanalyse, historisch-kritische Methoden, &#8230;, Nichtvergleichbarkeit als besonderes Problem der Exegese.<\/p>\n<p>In der Unterstufe: Bildzug\u00e4nge; Kennenlernen und Umgang mit den B\u00fcchern der Bibel; Kirchenraump\u00e4dagogik, &#8230;, Lekt\u00fcrem\u00f6glichkeiten.<\/p>\n<p>Beitrag zum <strong>Schulprogramm<\/strong>: Einen solchen Beitrag sehen wir in den regelm\u00e4\u00dfig angebotenen Schulgottesdiensten.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Wahlm\u00f6glichkeiten\"><\/a>Wahlm\u00f6glichkeiten<\/h3>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-3\">\n<figure>\n  <a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-8.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-4\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"img-responsive\" src=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/Reli-Bild-8.jpg\" alt=\"Joseph Beuys: Kreuzigung\" \/><\/a><figcaption>\n    Joseph Beuys (1921-1986): &#8222;Kreuzigung&#8220;<br \/>\n  <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-9\">\n<p>Religion als Neigungsfach.<\/p>\n<p>Religion als Grundkurs.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<p><b>Es gibt verschiedene M\u00f6glichkeiten der Wahl:<\/b><\/p>\n<p>Religion als drittes oder viertes Abiturfach: Dazu ist Kontinuit\u00e4t von 11 bis 13 notwendig. Sp\u00e4testens ab Stufe 12 muss Religion dann Klausurfach sein.  Als Abiturfach kann Religion das gesellschaftswissenschaftliche Aufgabenfeld abdecken. <\/p>\n<p><\/p>\n<p>Religion ohne Abiturpr\u00fcfung: Dar\u00fcber hinaus kann jede Sch\u00fclerin bzw. jeder Sch\u00fcler an allen sechs Kursen der Sekundarstufe II teilnehmen. Die Religionslehrer und Religionslehrerinnen empfehlen dieses volle Programm, weil es einen besseren \u00dcberblick \u00fcber die vielen Aspekte des Faches gibt. <\/p>\n<p>Wir w\u00fcnschen euch einen guten Start in die Oberstufe.<br \/>\nEure Religionslehrerinnen und Religionslehrer<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4>Dokumente:<\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/anforderung_abi_ev.pdf\" target=\"_blank\">Einheitliche Pr\u00fcfungsanforderungen in der Abiturpr\u00fcfung Evangelische Religionslehre (PDF)<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/anforderung_abi_kath.pdf\" target=\"_blank\">Einheitliche Pr\u00fcfungsanforderungen in der Abiturpr\u00fcfung Katholische Religionslehre (PDF)<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/schwerpunktthemen_ev_16.pdf\" target=\"_blank\">Schwerpunktthemen ev. Religion &#8211; Abitur 2016 (PDF)<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/wordpress\/inhalte\/uploads\/2015\/08\/schwerpunktthemen_kath_16.pdf\" target=\"_blank\">Schwerpunktthemen kath. Religion &#8211; Abitur 2016 (PDF)<\/a><\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Besondere Aktivit\u00e4ten (\u00fcber das Jahr)\"><\/a>Besondere Aktivit\u00e4ten (\u00fcber das Jahr)<\/h3>\n<p>Informationen folgen.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n<hr>\n<h3><a name=\"Thematische Schwerpunkte\"><\/a>Thematische Schwerpunkte<\/h3>\n<p>Informationen folgen.<\/p>\n<p><\/br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1157,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2850","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2850","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2850"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2850\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1157"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2850"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}