{"id":9640,"date":"2019-02-09T21:15:43","date_gmt":"2019-02-09T20:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=9640"},"modified":"2021-04-14T17:12:03","modified_gmt":"2021-04-14T15:12:03","slug":"wirtschaft-ausserunterrichtliche-veranstaltungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/?page_id=9640","title":{"rendered":"Wirtschaft – Au\u00dferunterrichtliche Veranstaltungen"},"content":{"rendered":"
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\n << Wirtschaft<\/span><\/i><\/a>\n <\/div>\n<\/div>\n
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Gratulation zum 1. Platz!<\/h3>\n

Zwei Sch\u00fclerteams aus dem NK Wirtschaft K1 gewinnen beim Planspiel B\u00f6rse 2020<\/h4>\n
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\n \"SawwyLeute\"<\/a>\n <\/div>\n
\n \"Stonks\"<\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Herzlichen Gl\u00fcckwunsch! Die Teams \u201eSowwyLeute\u201c und \u201eStonks2\u201c des Neigungskurses Wirtschaft KI waren \u00e4u\u00dferst erfolgreich beim Planspiel B\u00f6rse 2020. Sie gewannen den 1. Platz in der Gesamtwertung bzw. in der Nachhaltigkeitswertung. Die Sch\u00fclerteams erhielten neben den Siegerurkunden auch ein Preisgeld in H\u00f6he von jeweils 200 Euro. Ziel im Planspiel B\u00f6rse der Sparkasse Kraichgau war es 50.000 Euro in einem Zeitraum von 11 Wochen gewinnbringend anzulegen. Daf\u00fcr schlossen sich Sch\u00fclerInnen aus verschiedenen Schularten zu Teams zusammen, um gegeneinander anzutreten.<\/p>\n

Bild links \/ oben: Team SowwyLeute (v.l.n.r. Eduard Gross, Denis Thammavongsa und Colin Dinger)<\/p>\n

Bild rechts \/ unten: Team Stonks2 (v.l.n.r. Paul Schweikert, Liam Edinger, Finn Parlow und Maxim Frison)<\/p>\n

Text + Foto: Rez<\/em><\/p>\n

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„Es gibt kein Sparen ohne Schulden!“ <\/h3>\n

Wirtschaftsexperte in der „digitalen Aula“ <\/h4>\n
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\n \"Heiner<\/a>\n <\/div>\n

In normalen Zeiten laden wir am JKG externe Expert*innen in unsere Schulaula ein \u2013 so z. B. Gregor Gysi im Herbst 2019. Aufgrund der derzeitigen Situation ist dies jedoch nicht m\u00f6glich. Die Verlagerung des Unterrichts ins Home-Office bringt jedoch neue M\u00f6glichkeiten mit sich. So wird der Leistungskurs Politik von Herrn Fuchs derzeit in Online-Sitzungen durchgef\u00fchrt. <\/p>\n

In unserer Online-Stunde am 29.04.2020 hatten wir den renommierten Volkswissenschaftler Heiner Flassbeck (u.a. langj\u00e4hriger Chef\u00f6konom der UNO im Bereich Welthandel und Entwicklung; Staatssekret\u00e4r im Finanzministerium), aus der Region Genf zugeschaltet. In Form eines einst\u00fcndigen Radiointerviews beantwortete er die vielen Fragen der Sch\u00fcler*innen zu den wirtschaftlichen Auswirkungen der Corona-Krise. Flassbeck war bereits 2016 zu Gast am JKG (siehe Foto) und warnte damals vor den Folgen der starken Exportabh\u00e4ngigkeit Deutschlands, die er auch diesmal nochmals bekr\u00e4ftigte. <\/p>\n

F\u00fcr ihn stellt die Corona-Krise einen wirtschaftlichen Schock dar, den man bisher nicht kannte, weil er bewusst von der Politik „verursacht“ worden sei, um Menschenleben zu sch\u00fctzen. Im Vergleich zur Weltwirtschaftskrise von 2008 bef\u00fcrchtet er dieses Mal einen viel gr\u00f6\u00dferen Einbruch des Bruttoinlandsproduktes in der Bundesrepublik Deutschland, der mehr als 10% oder im schlechtesten Falls sogar mehr als 15% betragen k\u00f6nnte. <\/p>\n

Auf die Frage einer Sch\u00fclerin, ob der Staat bereits nach einem Jahr wieder zur „Schwarzen Null“ zur\u00fcckkehren sollte, antwortete Flassbeck, dass Deutschland selbst nur eine „Schwarze Null“ halten k\u00f6nne, wenn andere L\u00e4nder bereit w\u00e4ren sich zu verschulden, um in Deutschland einzukaufen. Dies sehe er in der gegenw\u00e4rtigen Situation jedoch nicht. Dabei bringt er es auf eine kurze Formel: „Es gibt kein Sparen ohne Schulden!“ Grunds\u00e4tzlich stellt er somit das Prinzip der „Schwarzen Null“ in Frage, weil es wirtschaftspolitisch nicht logisch sei. <\/p>\n

Laut Flassbeck w\u00e4re es nun viel wichtiger die vielen Unternehmen zu st\u00fctzen, die um ihre wirtschaftliche Existenz bangen m\u00fcssten. Dabei seien Kredite, aber auch andere Staatshilfen notwendig, bis sich die Lage wieder stabilisiert habe. Bez\u00fcglich der Auszahlung von Kurzarbeitergeld habe er sich bereits zu Beginn eine Garantie von 100% des Lohnes z. B. f\u00fcr drei Monate f\u00fcr die Besch\u00e4ftigten gew\u00fcnscht, um ihnen die entsprechende Sicherheit zu geben, bis die schwierige Phase vor\u00fcber sei. Dies sei allein deshalb notwendig, um die Nachfrage nach dem \u201eShutdown\u201c wieder zu generieren. <\/p>\n

Der Experte antwortete auf die Frage eines Sch\u00fclers nach der Dauer der Krise, dass wir mit den wirtschaftlichen Folgen leider noch lange zu tun haben werden. F\u00fcr Flassbeck steht au\u00dfer Frage, dass dabei die EU und die EZB eine viel wichtigere Rolle spielen sollten und die nationalen Alleing\u00e4nge beendet werden m\u00fcssten. <\/p>\n

Insgesamt res\u00fcmierte der Kurs, dass das Interview mit Heiner Flassbeck eine sehr interessante Erfahrung war, vor allem, weil man die eigenen Fragen von einem Wirtschafts- und Finanzexperten direkt beantwortet bekam. <\/p>\n

Der Vortrag und die Diskussion aus dem Jahr 2016 k\u00f6nnen unter folgenden Links angesehen werden:<\/p>\n

Prof. Dr. Heiner Flassbeck \u2013 „Die Volkswirtschaft jenseits von Ideologien und Vorurteilen“<\/a><\/p>\n

Angehende Abiturienten diskutieren mit Prof. Dr. Heiner Flassbeck<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Fu <\/p>\n

Foto: Fu <\/p>\n

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Elftkl\u00e4ssler als „Next Entrepreneurs“<\/h3>\n
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\n \"Deignathon\"<\/a>\n <\/div>\n

Am 28. und 29. M\u00e4rz hatten alle Sch\u00fcler der elften Klasse die Gelegenheit, an einem freiwilligen Workshop teilzunehmen. Geleitet von erfahrenen Mitgliedern der Organisation Next Entrepreneurs wurden die Sch\u00fcler in die Welt der Start Ups eingef\u00fchrt und erarbeiteten innerhalb zweier Vormittage eine Idee, wie sie ein allt\u00e4gliches Problem l\u00f6sen k\u00f6nnten.<\/p>\n

Zum Beginn des Workshops wurde den Sch\u00fclern anhand einer Pr\u00e4sentation erkl\u00e4rt, wovon der Workshop genau handeln werde, was \u201aNext Entrepreneurs\u2018 ist und warum sie diese Workshops organisieren, beziehungsweise inwiefern die Start-Up-Denkweise den Sch\u00fclern in ihrer Zukunft hilfreich sein k\u00f6nne. <\/p>\n

Mit Start Up ist hierbei nicht nur gemeint, dass man spontan ein Unternehmen aus dem Nichts heraus gr\u00fcndet, sondern viel mehr, wie man an die L\u00f6sung von Probleme herangeht. Ein Start Up- Denker h\u00e4lt sich nicht an die Vorgehensweisen anderer und an den \u201arichtigen\u2018 Weg, sondern findet stattdessen einen eigenen. Er denkt auch au\u00dferhalb jeglicher Normen und nimmt die au\u00dfergew\u00f6hnlichen Ideen mit in seinen L\u00f6sungsweg auf, um aus diesen und den gew\u00f6hnlichen seine ganze eigenen L\u00f6sung zu mischen. Dies kann sich auf ein allt\u00e4gliches Problem beziehen, wie die Sch\u00fcler es in dem Workshop gelernt haben, oder auch auf ein Problem, das in einer gro\u00dfen Firma auftritt; und genau hierbei sind dann Start Up Herangehensweisen sehr gefragt. Wer sich nicht an alle Regeln exakt h\u00e4lt und einen eignen Weg findet, ist heutzutage gefragter, da man so schnellere und h\u00e4ufig auch bessere L\u00f6sungen findet.<\/p>\n

Um den Sch\u00fclern einen pers\u00f6nlichen Zugang zu dem Thema zu erm\u00f6glichen, durften sie selbst v\u00f6llig frei Probleme, die sie aus dem Alltag kennen, vorschlagen und sich anschlie\u00dfend in Gruppen aufteilen, die sich um L\u00f6sungen f\u00fcr die einzelnen Probleme k\u00fcmmerten. Es gab viele sehr unterschiedliche Probleme, die den Sch\u00fclern eingefallen sind. So gab es eine Gruppe, die aus nur zwei Leuten bestand, die sich mit dem schlechten Sound der neuen Abgasfilter f\u00fcr Motorr\u00e4der besch\u00e4ftigte und eine andere, bestehend aus f\u00fcnf Mitgliedern, die versuchten eine M\u00f6glichkeit zu finden, um den Sch\u00fcleralltag zu erleichtern. <\/p>\n

In der darauffolgenden Zeit besch\u00e4ftigten sich die Sch\u00fclern ausf\u00fchrlich mit den individuellen Problemen. Was genau ist das Problem? Wen betrifft es? K\u00f6nnen wir jeden Betroffenen in unsere L\u00f6sung mit einbeziehen oder sollten wir unsere Zielgruppe verkleinern? Wann und wo tritt das Problem auf? Und so weiter. Fragen \u00fcber Fragen, die die Gruppen St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck ausf\u00fchrlich durchgegangen sind, um die optimale L\u00f6sung zu finden. <\/p>\n

W\u00e4hrend des Workshops herrschte ein sehr offener Umgang mit den Leitern. Das normale, strenge Lehrer-Sch\u00fcler-Verh\u00e4ltnis, wie es sonst in der Schule herrscht, wurde aufgel\u00f6st. Die Gespr\u00e4che mit den \u201aVorgesetzten\u2018 waren entspannt und offen. Zum Recherchieren durfte man auch Handys verwenden, und es wurde darauf vertraut, dass diese auch nur f\u00fcr Sinnvolles eingesetzt wurden. Durch den lockeren Umgang, bei dem die Next Entrepreneure als Ansprechpartner bei einem Tief der Inspiration zur Verf\u00fcgung standen, konnten die Sch\u00fcler sich freier auf das Thema einlassen und besser verstehen, was es hei\u00dft, wie ein Start Up-Denker frei zu denken, ohne die Grenzen, die einem sonst vorgesetzt werden. <\/p>\n

Am Ende des zweiten Tages pr\u00e4sentierte jede Gruppe ihre Idee. Mit kleinen Sketchen und Erz\u00e4hlungen zur Darstellung der Probleme wurden die Pr\u00e4sentationen vor den anderen Teilnehmern des Workshops und Mitsch\u00fclern, sowie einer kleinen Jury er\u00f6ffnet. Die Jury bestand aus f\u00fcnf Berufst\u00e4tigen, die durch ihren Besch\u00e4ftigung Erfahrung im Bereich Marketing und \u00e4hnlichem haben. Am Ende der Pr\u00e4sentationen zogen diese sich zur Beratung zur\u00fcck, um die Siegergruppe zu w\u00e4hlen, die f\u00fcr ihr Problem die beste L\u00f6sung erarbeitet hatte. <\/p>\n

Gewonnen hat Susan Steger, die Aufgrund von Erkrankung der anderen Gruppenmitglieder am zweiten Tag alleine war und an einer Idee gearbeitet hat, wie man an Schulen die M\u00fclltrennung einf\u00fchren kann, ohne dabei auch auf das Mitdenken fauler Sch\u00fcler vertrauen zu m\u00fcssen. <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Noelle Boger (April 2019)
\nFoto: Ug<\/em><\/p>\n

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Gelebte Kooperation<\/h3>\n
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\n \"Rewe<\/a>\n <\/div>\n

Mit der Einf\u00fchrung des neuen Faches Wirtschaft in Baden-W\u00fcrttemberg im Schuljahr 2018\/2019 sahen sich die Vorsitzenden des Fachbereiches Wirtschaft, Bettina Bastian und Dominik Petko, vor neue Herausforderungen gestellt. Neben dem t\u00e4glichen Schulunterricht wollen Sie dabei auf externe Fachleute und au\u00dferunterrichtliche Veranstaltungen setzen. <\/p>\n

Unter der Regie von Dominik Petko und Mathias Fuchs wurde eine m\u00f6gliche Kooperation mit dem hiesigen Rewe-Markt Saalbachcenter ausgelotet. Zwei Testl\u00e4ufe zur angeleiteten Erkundung des Marktes wurden mit zwei Klassen bereits im Juli 2017 erfolgreich durchgef\u00fchrt. Nach einer ausf\u00fchrlichen Evaluation sowie dem Abw\u00e4gen der M\u00f6glichkeiten mit der Schulleitung und der IHK, entschloss man sich f\u00fcr eine Kooperation, der auch der Marktleiter des Rewe-Saalbachcenter, Herr Appel, von Anfang an positiv gegen\u00fcberstand. <\/p>\n

So konnte p\u00fcnktlich zum 125-j\u00e4hrigen Jubil\u00e4umsschulfest feierlich die Kooperationsurkunde unterzeichnet werden. Der Schulleiter OStD Hanspeter Gaal sprach dabei von einer \u201egelebten Kooperation\u201c mit \u201eexterner Expertise\u201c, die den t\u00e4glichen Unterricht unterst\u00fctzen soll. <\/p>\n

Hierbei bietet der Rewe-Markt vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, die von unserer Schule genutzt werden k\u00f6nnen. Zum einen sind j\u00e4hrliche \u2013 wie im Testlauf geschehen \u2013 eint\u00e4gige Markterkundungen der 8. (G8) bzw. 9. Klassen (G9) in Gemeinschaftskunde bzw. Wirtschaft vorgesehen. Dazu geh\u00f6rt ein Blick hinter die Kulissen des Marktes und dessen Infrastruktur, ein Expertenvortrag, ein Interview zu internen Abl\u00e4ufen mit dem Marktleiter, sowie eine Marktrally (Produktvergleich, Preisvergleich, Aufbau) und eine kritische Feedbackrunde im Klassenverband mit den Lehrkr\u00e4ften im Anschluss. <\/p>\n

Die Markterkundung konnte im Juli 2018 von insgesamt sieben Klassen im REWE durchgef\u00fchrt werden. Die von Herrn Petko und Herrn Fuchs zusammengestellte Arbeitsmappe bildete dabei die Grundlage f\u00fcr die Marktf\u00fchrung, die teilweise sogar vom Marktleiter pers\u00f6nlich durchgef\u00fchrt wurde. <\/p>\n

Des Weiteren gibt es die M\u00f6glichkeit, dass einzelne Kurse das Rewe-Verteilzentrum in Wiesloch besichtigen k\u00f6nnen. Hier werden die Logistik und die Lagertechnik, sowie die nachhaltige Verantwortung der Rewe-Gruppe im Fokus stehen. <\/p>\n

Wie sehr die Kooperation lebt, hat der Rewe-Markt bereits deutlich gemacht. Beim erstmals durchgef\u00fchrten Mottotag zur Nachhaltigkeit leistete auch der neue Kooperationspartner einen Beitrag. So spendete Rewe gesundes Obst in Form von \u00c4pfeln und Bananen aus seiner nachhaltigen \u201ePro Planet\u201c Reihe, welche an diesem Tag an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verteilt wurden. <\/p>\n

Aber auch sonst zeigt sich der Rewe-Saalbachcenter mit seinen vielf\u00e4ltigen Ressourcen als verl\u00e4sslicher Kooperationspartner. So bietet der REWE-Center die M\u00f6glichkeit Artikel der JKG-Sch\u00fclerfirmen zu pr\u00e4sentieren und zu verkaufen. Auch eine Modeschau konnte in Zusammenarbeit mit der Theater-AG verwirklicht werden. <\/p>\n

Wir hoffen, dass auch zuk\u00fcnftig die Zusammenarbeit so reibungslos funktioniert und bedanken uns beim Marktleiter Herrn Appel und seinem Team. <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Fu (September 2018)
\nFoto: Fu (September 2018)<\/em><\/p>\n

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\u201eDas Tablet soll dem Unterricht dienen\u2026\u201c<\/h3>\n
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\n \"Tablets<\/a>\n <\/div>\n

Bundestagswahl. B\u00f6rsenkurse. Naturkatastrophen. Die F\u00e4cher Gemeinschaftskunde, Wirtschaft und Geographie sind dem Aktualit\u00e4tsprinzip verpflichtet. Doch kann man aktuellen Unterricht mit B\u00fcchern machen, die bereits mehrere Jahre alt sind? Nein! Und deshalb hat sich eine Riege junger Kolleginnen und Kollegen unter Federf\u00fchrung von Bettina Bastian, Mathias Fuchs und Dominik Petko Gedanken gemacht, wie der Unterricht moderner und aktueller werden kann. W\u00e4hrend andere F\u00e4cher wie selbstverst\u00e4ndlich z. B. Versuchsr\u00e4ume, Computerr\u00e4ume oder Kunstr\u00e4ume besitzen, fehlen den gesellschaftlichen F\u00e4chern solche M\u00f6glichkeiten. Die Idee Tablets einzuf\u00fchren, um sowohl mobilen, flexiblen, aktuellen als auch sch\u00fclerorientieren Unterricht zu erm\u00f6glichen, bot die L\u00f6sung. Das wichtigeste Credo der Arbeitsgruppe war dabei: \u201eDas Tablet soll dem Unterricht dienen und nicht der Unterricht dem Tablet!\u201c <\/p>\n

Beim Freundeskreis des Justus-Knecht-Gymnasiums und dem Vorsitzenden Harald E\u00dfwein stie\u00df man mit der Idee auf offene Ohren. Nach einem ersten darstellen der M\u00f6glichkeiten, die die Tablets im t\u00e4glichen Unterricht als Mehrwert bieten, war man sich einig, dass man just zum 125-j\u00e4hrigen Schuljubil\u00e4um in die Zukunft der Schule und der gesellschaftswissenschaftlichen F\u00e4cher investieren m\u00f6chte. Am 31.01.2018 konnten bei der Hauptversammlung des Freundeskreises des Justus-Knecht-Gymnasiums die 15 Tablets feierlich an die Initiatoren und Betreuer Bettina Bastian, Mathias Fuchs und Dominik Petko \u00fcberreicht werden. Zuk\u00fcnftig sollen diese Tablets den Unterricht an vielen Stellen verbessern. So sind digitale Schulb\u00fccher genauso denkbar, wie digitale Arbeitsbl\u00e4tter. Auch die klassische Internetrecherche zu aktuellen Statistiken, Grafiken oder Karikaturen sowie der Einsatz als Pr\u00e4sentationstablet sind geplant. An dieser Stelle m\u00f6chten wir uns herzlich f\u00fcr die Unters\u00fctzung des Freundeskreises bedanken. <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Text: Fu (Februar 2018)<\/em>
\nFoto: Fu (Februar 2018)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9640","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9640"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9640\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jkg-bruchsal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}